大班主题教案:红彤彤的年

时间:2024-02-22 10:48:20
大班主题教案:红彤彤的年

大班主题教案:红彤彤的年

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的大班主题教案:红彤彤的年,希望对大家有所帮助。

大班主题教案:红彤彤的年1

活动目标

1、初步了解新年的习俗,让幼儿体验中国年所特有的红红火火,欢欢祥和的气氛。

2、通过活动知道年的来历。

3、激发幼儿向往过年的愿望。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

教学重点、难点重点:

知道新年是中国传统节日之一,了解我国新年的风俗习惯,学会交流。

难点:老师教会幼儿包饺子。

活动准备

1、《新年好》歌曲

2、有关新年画面

3、包饺子用具活动过程一、开始部分:

1、导入:欣赏歌曲《新年好》,同时看图片,随着音乐做律动。

二、基本部分

1、提问幼儿:在音乐中听到了什么?看到了什么,请幼儿自由回答

2、提问幼儿:年是什么?人为什么要过年,结合幼儿的回答,教师讲述故事《年的传说》,告诉孩子过年时间。

3、请幼儿结合图片请幼儿说一说过年的风俗习惯有哪些,教师再具体讲解(放鞭炮,包饺子,剪纸,贴对联,拜年,穿新衣)

4、教师告诉幼儿过年是中国的传统节日之一,中国的传统节日还包括元宵节,中秋节,元旦等,还有国外新年的风俗。

5、让幼儿相互交流过年的感受,心情,加强幼儿的表达能力。

三、结束部分

1、让幼儿简单的语言描述故事

2、情感教育:告诉幼儿新年意味着人们又长一岁了,已经长大了,所以要更加懂事,自己的事情自己做。

四、活动延伸随着优美的音乐,教师带领幼儿进入包饺子环节,通过孩子自己动手体会吃年夜饭时的乐趣,体验集体活动的快乐。

教学反思通过本次活动,孩子都能融入集体的环境中,一起体验中国年所特有的欢乐,了解中国的传统民族文化,以后会多举行这样的活动,从而激发幼儿热爱传统文化的情感。

教学反思

通过本次活动,孩子都能融入集体的环境中,一起体验中国年所特有的欢乐,了解中国的传统民族文化,以后会多举行这样的活动,从而激发幼儿热爱传统文化的情感。

大班主题教案:红彤彤的年2

活动设计背景

春节是中国人最为重视的传统节日,春节即将来临,选择本节课是为了能让孩子从多种角度了解我国的传统的民族文化,了解过年习俗,体验中国年所特有的欢乐。从而激发孩子们热爱中国传统文化的情感。

活动目标

1.初步了解新年的习俗,让幼儿体验中国年所特有的红红火火,欢欢祥和的气氛。

2.通过活动知道年的来历。

3.激发幼儿向往过年的愿望。

4.通过参加节日环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。

5.体验人们互相关心的美好情感。

教学重点、难点

重点:知道新年是中国传统节日之一,了解我国新年的风俗习惯,学会交流。

难点:老师教会幼儿包饺子。

活动准备

1. 《新年好》歌曲

2.有关新年画面

3.包饺子用具

活动过程

一.开始部分:

导入:欣赏歌曲《新年好》,同时看图片,随着音乐做律动。

二.基本部分

1. 提问幼儿:在音乐中听到了什么?看到了什么,请幼儿自由回答

2. 提问幼儿:年是什么?人为什么要过年,结合幼儿的回答,教师讲述故事《年的传说》,告诉孩子过年时间。

3. 请幼儿结合图片请幼儿说一说过年的风俗习惯有哪些,教师再具体讲解(放鞭炮,包饺子,剪纸,贴对联,拜年,穿新衣)

4..教师告诉幼儿过年是中国的传统节日之一,中国的传统节日还包括元宵节,中秋节,元旦等,还有国外新年的风俗。

5. 让幼儿相互交流过年的感受,心情,加强幼儿的表达能力。

三.结束部分

1. 让幼儿简单的语言描述故事

2. 情感教育:告诉幼儿新年意味着人们又长一岁了,已经长大了,所以要更加懂事,自己的事情自己做。

四.活动延伸

随着优美的音乐,教师带领幼儿进入包饺子环节,通过孩子自己动手体会吃年夜饭时的乐趣,体验集体活动的快乐。

教学反思

通过本次活动,孩子都能融入集体的环境中,一起体验中国年所特有的欢乐,了解中国的传统民族文化,以后会多举行这样的活动,从而激发幼儿热爱传统文化的情感。

大班主题教案:红彤彤的年3

主题说明:红红的灯笼、红红的春联、红红的中国结、噼噼啪啪的红鞭炮……营造了一个红红火火的年,热热闹闹的节。春节是喜庆快乐的时光,也是幼儿采择(吸收)社会意义和生活意义的源泉。

“红彤彤的年”以吉祥喜庆的红色形象和欢快热烈的《春节序曲》掀开主题活动的序幕,引导幼儿再一次沉浸到过年的氛围之中。随之的活动丰富多彩,又紧紧围绕传统文化展开。“十二生肖”、“中华龙”、“红窗花”、“烟花舞”、“元宵乐”……把中华民族对生活的美好向往和积极追求充分地渲染了出来。“福气糕”、“红包的祝福”、“送你好运气”、“祝福树”、“恭喜恭喜”剔除了世俗的意味,把亲人、把朋友之间以及对辛勤劳动者的祝福意愿表达无遗。传统的民间习俗经过文明理念的炼洗,焕发出积极进步的意义。置身于热烈喜庆的节日气氛中,感受着人与人之间的真情,幼儿自我与他人的关系、与社会文化的关系也再不知不觉中建构着、发展着。

让孩子在重温欢乐祥和的节日气氛中迎来新的学期,无疑会是一个良好的开端。

家园共育:

1、帮助幼儿丰富有关过年的感性经验,与孩子一起整理过年时收到的礼物,参加社区组织的新春活动等,并拍摄一些照片带到幼儿园,与教师、同伴分享。

2、收集图片、故事书等,丰富有关“年”的知识。

3、和孩子共同收集新年里的物品,如:新年吉祥物、中国结、春联、红灯笼、鞭炮、红包、红辣椒等。

4、向孩子介绍元宵节的来历,又可能的话带孩子参加元宵灯会活动。

环境教育:

1、师幼、家长共同布置红彤彤的活动室,创设喜气洋洋的新年环境。

2、播放有关新年的欢快音乐作为活动的背景音乐,为后面的集体活动做铺垫。

3、收集有关十二生肖的工艺品进行展览。

4、请幼儿了解家庭成员的属相,以家庭成员的相片和相应的生肖绘画相结合的形式布置“我的一家”专栏。

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