小老鼠和大黑猫教案

时间:2024-02-22 10:55:33
小老鼠和大黑猫教案

小老鼠和大黑猫教案

作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的小老鼠和大黑猫教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小老鼠和大黑猫教案1

一、活动目标:

1、能根据角色创编情节、动作、歌词,探索音乐游戏的玩法。

2、在游戏过程中体验音乐活动带来的快乐。

二、活动准备:

1、五只小老鼠和大黑猫的图片。

2、胸饰若干。

三、活动过程:

(一)出示图片,创编歌词。

1、今天我们班来了一位小客人,我们一起拍拍手请它出来吧!(幼儿拍手)

2、从背后出示小老鼠,原来是“小老鼠”来了(加表情),小老鼠它长得是什么样子的?(眼睛小小的、圆圆的,还有个本领,会骨碌骨碌转;嘴巴尖尖的',幼儿学学,尾巴细细的、长长的)

3、小老鼠还带来了几个好朋友,我们一起来数一数!哦,一共有五只小老鼠,五只小老鼠在一起玩,他们会干些什么事情呢?(偷吃米来偷吃油,咬破了许多小人书,偷吃饼干偷吃肉……教师加以整理)

3、你们喜欢小老鼠吗?为什么?

(大家流露对小老鼠的憎恨)

6、老鼠玩得正开心的时候,谁来了?(出示大黑猫)教师叫:喵 喵 喵喵 喵。

7、你们想想,大黑猫看到小老鼠会怎么做呢?(教师情绪表现为紧张)会把小老鼠吃掉(教师学猫吃:啊呜 啊呜 啊呜啊呜 啊呜(幼儿学学)吃掉了五只小老鼠。

8、刚才发生的这个故事呀,我们一起把它编成简短的儿歌吧。(以问答的形式编)

(二)配乐唱歌。

1、我们给这首儿歌配上了好听的音乐吧!(听一听)。

2、幼儿讲讲最喜欢歌曲中的句子?(根据幼儿的喜好师弹弹,幼儿唱唱。)

3、这首歌曲又有趣又好玩,我们一起来轻声地唱唱,也可以学学做做自己喜欢的动作。(教师弹音乐,表扬个别小朋友)

4、赏识孩子,使其他小朋友也大胆地表现出来。

(三)探索音乐游戏玩法,分角色(用胸饰)进行表演。

1、部分幼儿表演(探索表演规则)。

*大黑猫很厉害的,谁做大黑猫,该怎么表现厉害呢?

*小老鼠比较坏,谁会表演,打算怎么表演?

*根据幼儿讲述,师幼共同总结游戏玩法。(如果小老鼠被吃掉了,就回到座位上。其他小朋友 就为他们演唱。)

2、集体表演。(及时捕捉信息进行评价)

(四)延伸活动:大黑猫休息了。

1、大黑猫今天吃掉了五只小老鼠,肚子可饱了,接下来他要去干什么呀?(休息了,睡觉了)

2、放音乐天亮了,小猫要出去锻炼身体,练本领!

小老鼠和大黑猫教案2

活动目标

1、能根据角色创编情节、动作、歌词,探索音乐游戏的玩法。

2、在游戏过程中体验音乐活动带来的快乐。

活动准备

1、五只小老鼠和大黑猫的图片。

2、胸饰若干。

活动过程

一、出示图片,创编歌词。

1、教师:今天我们班来了一位小客人,我们一起拍拍手请它出来吧!(幼儿拍手)

2、从背后出示小老鼠,原来是“小老鼠”来了(加表情),

小老鼠它长得是什么样子的?

(眼睛小小的、圆圆的,还有个本领,会骨碌骨碌转;嘴巴尖尖的,幼儿学学,尾巴细细的、长长的)

3、教师:小老鼠还带来了几个好朋友,我们一起来数一数!哦,一共有五只小老鼠,五只小老鼠在一起玩,他们会干些什么事情呢?

(偷吃米来偷吃油,咬破了许多小人书,偷吃饼干偷吃肉……教师加以整理)

4、你们喜欢小老鼠吗?为什么?

(大家流露对小老鼠的憎恨)

5、老鼠玩得正开心的时候,谁来了?(出示大黑猫)教师叫:喵 喵 喵喵 喵。

6、你们想想,大黑猫看到小老鼠会怎么做呢?(教师情绪表现为紧张)

会把小老鼠吃掉(教师学猫吃:啊呜啊呜 啊呜啊呜 啊呜(幼儿学学)吃掉了五只小老鼠。

7、刚才发生的这个故事呀,我们一起把它编成简短的儿歌吧。(以问答的形式编)

二、配乐唱歌。

1、我们给这首儿歌配上了好听的音乐吧!(听一听)。

2、幼儿讲讲最喜欢歌曲中的句子?(根据幼儿的喜好师弹弹,幼儿唱唱。)

3、这首歌曲又有趣又好玩,我们一起来轻声地唱唱,也可以学学做做自己喜欢的动作。

(教师弹音乐,表扬个别小朋友)

4、赏识孩子,使其他小朋友也大胆地表现出来。

三、探索音乐游戏玩法,分角色(用胸饰)进行表演。

1、部分幼儿表演(探索表演规则)。

(1)大黑猫很厉害的,谁做大黑猫,该怎么表现厉害呢?

(2)小老鼠比较坏,谁会表演,打算怎么表演?

(3)根据幼儿讲述,师幼共同总结游戏玩法。

(如果小老鼠被吃掉了,就回到座位上。其他小朋友 就为他们演唱。)

2、集体表演。(及时捕捉信息进行评价)

延伸活动--大黑猫休息了。

1、大黑猫今天吃掉了五只小老鼠,肚子可饱了,接下来他要去干什么呀?(休息了,睡觉了)

2、放音乐天亮了,小猫要出去锻炼身体,练本领!

小老鼠和大黑猫教案3

【活动目标】

1、通过各种形式来培养幼儿的节奏感。

2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。

3、在学习的过程中寻找节奏的乐趣,培养幼儿反应敏捷及注意力集中。

【活动准备】

十六宫格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一样、日历簿一个,磁铁若干、小棍棒、音乐磁带、录音机、铃鼓、口哨、水果卡片、水瓶一个

【活动过程】

  一、律动《兔子舞》将幼儿带入场:

1、请幼儿歌唱《小天使之歌》,问幼儿是否喜欢音乐?

讲述音乐来源于生活,也是美的体现!

2、介绍节奏,告诉幼儿节奏在生活中无处不在。

例如:拍手、拍黑板、踩地板、口哨、铃鼓所打出的节奏、妈妈炒菜的声音及洗衣服的节奏。

二、出示十六宫格:

1、介绍十六宫格,让幼儿猜猜十六宫格是用来干什么?

2、出示水果卡片,让幼儿将水果卡片放入十六宫格中,然后让幼儿在装有磁铁的格子里拍一下手,并给只有一个水果卡片的格子的取名,边拍边念。音乐起——

3、从十六宫格里拿出部份磁铁,问幼儿没有磁铁的格子里要不要拍手?然后给没有磁铁的格子取名。再请幼儿随音乐边拍过念。

4、请幼儿给水果卡片找朋友,再给有两个磁铁的格子取名,然后请小朋友跟着音乐边拍边念。

5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子各叫什么名字?

  三、教师小结、出示日历薄:

告诉幼儿一个水果、两个水果及没有水果的名字有两个,出示四分音符、八分音符、休止符,并向幼儿介绍。再作出总结。

四、游戏《节奏舞蹈》

轻音乐开始后,请家长同幼儿一起在场中自由舞动,并引导幼儿踩着节奏跳舞。

音乐起——

  五、播放《兔子舞》,带领幼儿及家长离开课室并结束。

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