《春天来了》音乐教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的《春天来了》音乐教案,希望能够帮助到大家。
《春天来了》音乐教案1
教学内容:
聆听:1、《嘀哩嘀哩》
2、《春晓》
表演:1、《大树妈妈》
2、《郊游》
编创与活动
教学目的:
1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》,演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
4.能在学会歌曲后,跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学重点:
通过各种音乐活动感受春天的美。
教学难点:
用不同的方式表现以《郊游》为主题的歌表演。
教学时间:二课时
第一课时
教学内容:
1、学唱歌曲《郊游》并进行歌表演;
2、聆听《春晓》;
3、创编与活动。
教具准备:钢琴、录音机、磁带、多媒体、课件、配套光盘
教学过程:
一、组织教学
1、播放《郊游》伴奏音乐,生自由走进教室。
2、师生互唱问好歌
3、坐下
二、春天来了欣赏春景
师:小朋友们,老师从你们漂亮的脸蛋上发现了惊喜的表情,怎么回事啊?
生:自由发言
师:是啊,教室里到处都是春天的气息。桃花盛开,柳树发芽,“草色遥看近却无”,“一枝红杏出墙来”,只要留心,到处都能感受春天的气息。春雨沙沙下,小溪丁冬响,蜜蜂嗡嗡叫,布谷报春忙,只要留心,到处都能发现动听的乐曲。
三、春的趣事
师:在这样美丽的季节,我真想带着小朋友们去郊游。谁能来说说郊游的.趣事。
生:讨论郊游的种种趣事。
师:遇到有趣的事情可以怎么表示呢?
生:自由想象。
师:那我们现在就出发了,请你跟着老师的音乐哼起来吧,老师停下来就表示遇到有趣的事。(自弹自唱《郊游》)
(适当渗透保护环境教育)
四、郊游去了
出示《郊游》歌谱。
师:谁会念这首儿歌谁就能带领我们去郊游。
生:选择自己喜欢的方式念歌词(有感情或按节奏)
生念得好的就由他带领大家边听音乐《郊游》边律动去郊游。
师:让我们试着唱着歌去郊游。
生:学唱歌曲。
拍手唱——在长音处加进伴奏演唱——表演唱。
根据学生的情况纠正音准、节奏等。
五、演绎春天(聆听《春晓》)
师:春天的美让许多古代的诗人也为它赞美。我们一起来欣赏一首唐朝诗人“孟浩然”写的“潘振声为他作曲的歌曲。请你闭上眼睛仔细聆听,仿佛听到了什么? 生:仔细聆听。交流。
生:跟录音试唱。
师:如果是你将怎样来表达对春天的赞美?
生:分小组讨论并展示。
演唱组(《小雨沙沙》、《布谷》、《春天在哪里》)
朗诵组(朗诵描写春天的诗词)……
六、课后延伸
师:春天是一幅七彩的画,春天是一首无言的诗,春天是一曲悠扬的歌,春天是一个讲不完的故事。你能向你的身边的人说说春天,找找春天,唱唱春天,演演春天吗?
《春天来了》音乐教案2
活动目标:
1.积极参加“找春天”的活动,调动各种感官观察、感受、发现春天的主要特征。
2.体会亲近大自然的乐趣,培养学生热爱大自然的情感,增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力,懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环境保护意识。
3.通过小组活动,使学生学会分享共同的劳动成果,学会相互合作。
一 导入新课
1.师:小朋友们,请闭上眼睛认真地听一听。 (播放风声)
你们听到了什么?呼呼的北风带给我们什么样的感觉?
再让我们一块来看一看,谁愿意说一说 你都看到了些什么?(课件出示冬景图)
2.师:你们真会观察!你们发现了这是什么季节吗?
学生说一说冬天里的感受。
师:现在,你们还有这种感觉吗?说说你们现在的感觉。
师:的确,现在,天气越来越暖和了。听,(课件播放鸟叫声)是什么季节来了?让鸟儿也高兴的唱起了歌儿?
生:春天来了!
3.板书课题,美读课题。
二 活动一 寻找春天
1 让我们一起来欣赏一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。
师:歌里的小朋友在哪里找到了春天呀?双休日,老师让小朋友们和爸爸妈妈一起去找春天,你们找到了吗?春天藏在哪里呢?
2 出示文中插图,全班交流
教师引导学生从植物和动物两方面来说。
师:春天到了,农民伯伯在田间辛勤地播种,你们想对他们说什么? 师:农民伯伯听到你们的话一定会干得更起劲的。
三 活动二 春天里的变化
1.我们从植物、动物等方面感受到春天已经来到!叶老师发现了一个春天的秘密。早上起床,我发现天亮得比以前早了,晚上我发现天黑得比以前晚了。你们感觉到了吗?白天越来越——长,夜晚越来越——短。
2.小兔贝贝给我们出了一道题目,请同学们找开品德书,请来读一读要求?(看看你身边的春天有哪些变化,试着填一填。)
3.学生填空。
4.课件出填空题,指名答,并随机出示答案。
师:说得真好,我想你一定是在用心去观察,去感受。
全班齐读。
四 活动三 颂春天老师
1.谁能用一个字来说出春天带给你的感受?板书:美
我们都感受到了春天的美好,让我们用自己喜欢的方式来赞美春天吧! 分成四组:画 诵 唱 写
2作品展示
各组派代表上台展示
五 活动四 导行
1.谈话
师:春天不知不觉来到了我们身边,校园里到处弥漫着春的气息,我们能为美丽的春天做些什么吗?
指名答:爱护花草
师:说的好,老师为咱们的孩子有这样的想法而感到骄傲,就让我们一块行动起来吧! 用我们的小手,为春天添一份炫目的色彩。
2.小小设计师
课件出示:争做小小设计师,为校园设计爱护花草树木的标语。
3.生展示自己的设计,并板贴在黑板上。
六 课外拓展
师:春天万物复苏,大地一片生机勃勃,趁着美好的春光我们可以开展哪些活动呢?
(放风筝??)
师:请同学们搜集相关资料,下节课我们一起来交流。